Афонская Ольга Владимировна
603147, г.Нижний Новгород, шоссе Южное, дом 50 б
Для детей 2-3 лет
Уважаемые родители!
Предлагаем Вашему вниманию рекомендации, которые помогут интересно и с пользой провести время вместе с детьми в период самоизоляции!
1 июня – Международный день защиты детей.
Это не только веселый праздник для самих детей, это и напоминание обществу о необходимости защищать детей и их права. Счастливое и безопасное детство должно быть у всех, чтобы дети могли учиться, заниматься любимым делом в благоприятной доброжелательной обстановке и в будущем стали замечательными родителями и гражданами своей страны.
Дорогие, самые удивительные и любимые наши детки, а также уважаемые и незаменимые мамы и папы! Мы рады поздравить всех вас с этим замечательным и добрым, веселым и жизнерадостным Днем защиты детей!
Пусть наши дети растут самыми счастливыми и прекрасными, самыми умными и талантливыми, самыми заботливыми и добрыми! А мамы и папы пусть почаще вспоминают свои детские годы и окунаются вместе со своими детьми в беззаботную и неповторимую атмосферу детства! Будьте самыми хорошими и лучшими друзьями своим драгоценным и чудесным детям!
Видеооткрытка для всех вас!
Театральная студия "Лукоморье" также присоединяется к нашим поздравлениям и желает, чтоб детство было радостным и счастливым! И в честь праздника дарит нам спектакль в формате
Кино-Театр "Смешинкин день"
Посмотреть спектакль можно здесь:
Уважаемые родители!
Поздравляем Вас с Международным Днём семьи, который отмечается 15 мая. Все мы знаем, что семья – самое главное, дорогое, что есть у человека. Семья – это место, где человек чувствует себя защищенным, нужным любимым. Все члены семьи связаны друг с другом тесными узами и живут вместе дружно и счастливо. Это мама, папа, бабушка, дедушка, сестренка, братишка. Родные, которых мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся и кому желаем добра и счастья.
В День Семьи расскажите детям:
Семья – это самые близкие и родные люди, которые тебя искренне любят – мама, папа, сестры и братья, дедушки и бабушки. Они всегда готовы утешить, поддержать, помочь во всём. Душа семьи – это мама. Она заботится о том, чтобы в доме было уютно. Папа – глава семьи, её главная опора и защита.
Семьи бывают большими и маленькими. Но неважно, сколько человек в семье. Важно, чтобы она была крепкой, дружной и счастливой. Такой называют такую семью, в которой дети и взрослые любят и уважают друг друга, заботятся друг о друге, стараются друг друга понять и поддержать.
Список дел на день:
1. Провести с ребёнком беседу о семье, с игровыми и развлекательными моментами.
2. Поиграть в дидактическую игру: «Кто главный?», в ходе которой ребёнок повторит названия всех членов семьи и их социальные роли.
3. Придумать для ребёнка на сегодня какое-нибудь полезное и неутомительное трудовое занятие: чтобы он помог в уборке дома, приготовлении обеда и т.п. Поучаствовал в повседневных домашних делах. От души похвалить его за труд и помощь.
4. Вместе почитать и обсудить пословицы и поговорки о семье; рассказать знаменитую притчу про веник и отдельный прутик из него.
5. Поиграть в сюжетно-ролевую игру «Семья», в которой ребёнок будет главой семейства или мамой, а куклы или игрушки – детьми.
6. Рассказать ребёнку о том, что в давние времена у многих знатных семей был свой герб. И некоторые не позабыли его, а передали из поколения в поколение до нашего времени. Предложить вместе придумать и нарисовать герб своей семьи. Не торопиться выдвигать свои предложения. Пусть сын или дочка решит, что он(а) хочет нарисовать на этом гербе, и расскажет, почему.
7. Почитать стихотворения о семье, выучить несколько самых ярких четверостиший.
8. Посмотреть мультфильмы о семье. К примеру, «Три кота. Сборник серий про семью».
9. Почитать ребёнку книжку вслух перед сном. И, если получится, постараться сделать это ежевечерней семейной традицией.
1 на листе бумаги рисуете или вырезаете из цветной бумаги , ствол дерева, наклеиваете на лист . 2 на цветной бумаге зелёного цвета , обводим ладошки всей семьи , вырезаем их , приклеиваем 3 украшаем дерево сердечками , цветочками кто как хочет, приклеиваем их , пишем на них имена всех членов семьи , делаем петельку. Вот и всё картина готова.
Спасибо за внимание.
Предлагаем Вашему вниманию Потешки, с помощью которых нелюбимая процедура умывания станет для малыша увлекательной и интересной. Потешки деткам очень нравятся. Малыши с удовольствием их слушают и запоминают.
Водичку в ручки наберу,
Умоюсь рано поутру.
С водичкой легче мне проснуться
И солнышку вновь улыбнуться!
Перед тем, как спать ложиться,
Нужно нам с тобой умыться.
Моем глазки, бровки, носик,
Чтобы сон пришел к нам в гости.
Мойся, мыло, не ленись,
Не выскальзывай, не злись!
Ты зачем опять упало?
Буду мыть тебя сначала!
Чтоб микробов не бояться,
Нужно часто умываться.
Мыть ладошки только с мылом,
Чтобы всегда здоровье было.
Водичка-водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
Я мочалку намочу,
Мыльцем я ее натру.
Быть я чистеньким хочу,
Рано-рано поутру.
Вымою я ручки, ножки,
Спинку, левый, правый бок.
И животик тру немножко,
Чтоб сверкать он тоже мог.
День прошел — пора в кроватку
Чтоб заснуть в кроватке сладко.
Но сначала вместе с мамой,
Мы почистим зубки в ванной.
Зубки чистим аккуратно
Пастой детской сладкой-сладкой.
Ротик мы потом полощем,
Чтобы зубки спали ночью.
Пенку в ванну напущу,
В ванной я играть хочу.
Здесь мочалка как игрушка,
Чистоте она — подружка.
Мою ручки, мою ножки,
Даже спинку тру немножко.
Я животику с мыльцем мою,
И ныряю с головою.
Мою я головку тоже,
Чтоб на солнце быть похожим.
Вот теперь блещу я снова!
Будет тельце всё здорово!
Глазки, ну-ка просыпайтесь
И водичкой умывайтесь!
Зубки, чистим мы вас снова —
Щетка уж давно готова.
А теперь мы улыбнемся,
Окончательно проснемся!
Умывается зайчишка,
И девчонка, и мальчишка.
Моют личико и ушки,
Моют чубчик непocлушный.
Моют тельце, вытирают,
Зубки чистят... Точно знают,
Лишь для тех день будет лучше,
Кто стал чистым и послушным.
Умоюсь рано поутру.
С водичкой легче мне проснуться
И солнышку вновь улыбнуться!
Перед тем, как спать ложиться,
Нужно нам с тобой умыться.
Моем глазки, бровки, носик,
Чтобы сон пришел к нам в гости.
Мойся, мыло, не ленись,
Не выскальзывай, не злись!
Ты зачем опять упало?
Буду мыть тебя сначала!
Чтоб микробов не бояться,
Нужно часто умываться.
Мыть ладошки только с мылом,
Чтобы всегда здоровье было.
Водичка-водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щёчки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
Я мочалку намочу,
Мыльцем я ее натру.
Быть я чистеньким хочу,
Рано-рано поутру.
Вымою я ручки, ножки,
Спинку, левый, правый бок.
И животик тру немножко,
Чтоб сверкать он тоже мог.
День прошел — пора в кроватку
Чтоб заснуть в кроватке сладко.
Но сначала вместе с мамой,
Мы почистим зубки в ванной.
Зубки чистим аккуратно
Пастой детской сладкой-сладкой.
Ротик мы потом полощем,
Чтобы зубки спали ночью.
Пенку в ванну напущу,
В ванной я играть хочу.
Здесь мочалка как игрушка,
Чистоте она — подружка.
Мою ручки, мою ножки,
Даже спинку тру немножко.
Я животику с мыльцем мою,
И ныряю с головою.
Мою я головку тоже,
Чтоб на солнце быть похожим.
Вот теперь блещу я снова!
Будет тельце всё здорово!
Глазки, ну-ка просыпайтесь
И водичкой умывайтесь!
Зубки, чистим мы вас снова —
Щетка уж давно готова.
А теперь мы улыбнемся,
Окончательно проснемся!
Умывается зайчишка,
И девчонка, и мальчишка.
Моют личико и ушки,
Моют чубчик непocлушный.
Моют тельце, вытирают,
Зубки чистят... Точно знают,
Лишь для тех день будет лучше,
Кто стал чистым и послушным.
">
">
РИСУЕМ ПАЛЬЧИКАМИ- РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ!
">Рисование пальчиками хорошо развивает мелкую моторику, а это способствует развитию речи. Центр, отвечающий за движения, расположен в мозге рядом с центром речи, и когда начинает работать первый, он заставляет трудиться и второй. Начинать практиковать пальчиковое рисование с малышом можно в возрасте около 1 годика: кто-то чуть раньше, кто-то позже. Понадобятся специальные пальчиковые краски. Рисовать пальчиками можно как с помощью рисунков-шаблонов, так и просто на чистой бумаге.
"> 
">Игры на развитие логики для детей 2-3 лет
">1. «Собери только» (учиться выбрать из разбросанных предметов только определенные - по заданию мамы. Например – сложи в коробочку только шишки, только красные предметы и т.п.).
">2. Учиться сортировать предметы (по форме, по размеру, по цвету).
3. Собирать простейшие пазлы или картинки разрезанные на части (в полтора года это будут пазлы из двух деталей, более сложные формы средний ребенок обычно учиться складывать самостоятельно после двух лет).
4. Собери из частей – игры из мягких конструкторов (ковролин,фетр) или бумажных шаблонов, играя с которыми, ребенок учится складывать простейшие фигурки - домик, грибочек и т.п. из 2-3 деталей (самодельные конструкторы подойдут намного лучше, так как у мамы возникает возможность сделать конструктор, исходя из индивидуальных особенностей ребенка).
5. Игры с рамками-вкладышами и их бумажными аналогами:
6. Собирание пирамидки из кубиков разного размера:
6. Собирание пирамидки из кубиков разного размера:
7. Сложи стаканчики, построй башню из стаканчиков:
8. Задание на усложненную классификацию по типу «найди большой желтый кружок», «найди маленький синий квадрат» (такие задания больше подойдут детям ближе к двум годам, при условии, что ребенок уже хорошо различает предметы по форме и цвету и освоил простейшую сортировку).
9. Игры со всевозможными сортерами.
Развитие внимания.
1. Игра в «Найди пару» - с носочками, варежками, карточками (лото).
2. Игра «Что в этой комнате?» - по заданию мамы искать «что в этой комнате красное, твердое, мягкое и т.п.».
3. Игра «Где в этой комнате»? (найди, где в этой комнате белый медвежонок, твоя любимая кукла и т.п.).
4. «Найди по звуку» - мама прячет в комнате играющую музыкальную игрушку – малыш должен найти ее по звуку.
5. «Найди маму» - игра в прятки (мама прячется так, чтобы найти ее было очень легко, иногда подсказывает – зовя малыша к себе).
6. «Найди похожий узор» - разновидность игры «найди пару» - найди предметы (платочки, варежки, шапочки) с одинаковым узором (обычно для этого используют нарисованные или распечатанные пособия).
1. Игра в «Найди пару» - с носочками, варежками, карточками (лото).
2. Игра «Что в этой комнате?» - по заданию мамы искать «что в этой комнате красное, твердое, мягкое и т.п.».
3. Игра «Где в этой комнате»? (найди, где в этой комнате белый медвежонок, твоя любимая кукла и т.п.).
4. «Найди по звуку» - мама прячет в комнате играющую музыкальную игрушку – малыш должен найти ее по звуку.
5. «Найди маму» - игра в прятки (мама прячется так, чтобы найти ее было очень легко, иногда подсказывает – зовя малыша к себе).
6. «Найди похожий узор» - разновидность игры «найди пару» - найди предметы (платочки, варежки, шапочки) с одинаковым узором (обычно для этого используют нарисованные или распечатанные пособия).
Ролевые игры.
1. Положи куклу, мишку спать (качаем, поем а-а).
2. Покорми, умой куклу.
3. Шофер - отвези игрушку на машинке-грузовичке.
4. Ближе к двум годам – игра с посудкой, в кухню.
5. Стираем и развешиваем белье.
6. Изображать других животных (ходить как мишка, прыгать и квакать как лягушка и т.п.).
Развивающие упражнения в быту.
(Выполнять, исходя из способностей ребенка, значительную роль играет интерес малыша, если не интересно – ребенок может отказаться выполнять задания).
1. Учиться есть ложкой (у всех индивидуально, упор делаем на слово «учиться» - т.е. важен процесс, а не результат, не нужно форсировать события. Очень хорошо помогает освоить еду с помощью ложки игра «пересыпь крупу ложкой из мисочки в чашечку»).
2. Пить из трубочки, из чашки.
3. Учиться соблюдать чистоту во время еды («учиться» - концентрироваться на процессе, а не на результате, показывать, что пролитое нужно вытереть, рассыпанное собрать, что лучше не проливать на одежду и т.п. Не ругать за неопрятность, но учить опрятности.)
4. Учиться вытирать со стола.
5. Учиться собирать губкой воду и отжимать губку.
6. Переносить легкие, но крупногабаритные предметы ("помоги поставить тазик на место").
7. Поливать цветы (лучше всего из леечки летом на улице – не страшно облиться и залить все кругом).
8. Помогать маме развесить белье (подать одежду, повесить одежду и прикрепить прищепкой).
9. Помогать маме готовить кашу – насыпать крупу в кастрюлю, с помощью мамы открывать кран (клапан) и мыть крупу, наливать воду в кашу.
10. Снимать шапку, варежки (некоторым по силам снять носки и штаны).
11. Помогать маме разбирать сумки после магазина (учить названия продуктов, запоминать места где они лежат, класть их вместе с мамой на место).
Социальные навыки.
Все указанные ниже рекомендации очень индивидуальны, главный критерий обучения социальным навыкам в этом возрасте – большинство действий должны совершаться легко, а если есть затруднения – значит конкретно для вашего малыша еще не пришло время осваивать такие навыки.
1. Здороваться и прощаться (ручкой или голосом).
2. Жалеть (совершать действия по просьбе мамы – гладить, по настоящему сопереживать чужое горе ребенок научится позже).
3. Делиться и меняться (не настаивать и не заставлять. Просто учить, показывать собственным примером). Не давить на ребенка, если он не хочет отдавать игрушку – уважать его право играть своими игрушками.
4. Помогать маме (для мамы это будет шуточная помощь, для ребенка - настоящая) – вешать белье, приносить предметы и т.п.
5. Показывать ребенку кукольный спектакль.
1. Положи куклу, мишку спать (качаем, поем а-а).
2. Покорми, умой куклу.
3. Шофер - отвези игрушку на машинке-грузовичке.
4. Ближе к двум годам – игра с посудкой, в кухню.
5. Стираем и развешиваем белье.
6. Изображать других животных (ходить как мишка, прыгать и квакать как лягушка и т.п.).
Развивающие упражнения в быту.
(Выполнять, исходя из способностей ребенка, значительную роль играет интерес малыша, если не интересно – ребенок может отказаться выполнять задания).
1. Учиться есть ложкой (у всех индивидуально, упор делаем на слово «учиться» - т.е. важен процесс, а не результат, не нужно форсировать события. Очень хорошо помогает освоить еду с помощью ложки игра «пересыпь крупу ложкой из мисочки в чашечку»).
2. Пить из трубочки, из чашки.
3. Учиться соблюдать чистоту во время еды («учиться» - концентрироваться на процессе, а не на результате, показывать, что пролитое нужно вытереть, рассыпанное собрать, что лучше не проливать на одежду и т.п. Не ругать за неопрятность, но учить опрятности.)
4. Учиться вытирать со стола.
5. Учиться собирать губкой воду и отжимать губку.
6. Переносить легкие, но крупногабаритные предметы ("помоги поставить тазик на место").
7. Поливать цветы (лучше всего из леечки летом на улице – не страшно облиться и залить все кругом).
8. Помогать маме развесить белье (подать одежду, повесить одежду и прикрепить прищепкой).
9. Помогать маме готовить кашу – насыпать крупу в кастрюлю, с помощью мамы открывать кран (клапан) и мыть крупу, наливать воду в кашу.
10. Снимать шапку, варежки (некоторым по силам снять носки и штаны).
11. Помогать маме разбирать сумки после магазина (учить названия продуктов, запоминать места где они лежат, класть их вместе с мамой на место).
Социальные навыки.
Все указанные ниже рекомендации очень индивидуальны, главный критерий обучения социальным навыкам в этом возрасте – большинство действий должны совершаться легко, а если есть затруднения – значит конкретно для вашего малыша еще не пришло время осваивать такие навыки.
1. Здороваться и прощаться (ручкой или голосом).
2. Жалеть (совершать действия по просьбе мамы – гладить, по настоящему сопереживать чужое горе ребенок научится позже).
3. Делиться и меняться (не настаивать и не заставлять. Просто учить, показывать собственным примером). Не давить на ребенка, если он не хочет отдавать игрушку – уважать его право играть своими игрушками.
4. Помогать маме (для мамы это будет шуточная помощь, для ребенка - настоящая) – вешать белье, приносить предметы и т.п.
5. Показывать ребенку кукольный спектакль.
Публикация персональных данных, в том числе фотографий, производится в соответствии с Федеральным законом РФ № 152-ФЗ "О персональных данных" от 27.07.2006 г.
